大学课程(以UNIC前缀列出)涉及任何给定部门范围之外的感兴趣和重要的主题.

这些包括其他语言的课程, 学术技能, 或者个人发展, 以及跨越传统学术界限的当代问题的跨学科课程. 所有学科的学生都可以参加大学课程.

UNIC -大学课程

101年尤尼克公司: 开始意大利语I

参加这门课程的学生将学习说话和沟通的基本技能, 阅读, 用意大利语写作. 整个学期都将强调意大利文化. 作为课程的一部分,学生将获得视听材料和计算机辅助程序.
单位: 6

102年尤尼克公司: 开始意大利语II

参加这门课程的学生将继续学习说话和沟通的技巧, 阅读, 用意大利语写作. 重点是意大利文化. 作文将帮助学生进一步发展他们的意大利语技能. 作为课程的一部分,学生将获得视听材料和计算机辅助程序.
单位: 6
先决条件: UNIC 101或教员同意

103年尤尼克公司: 国际学生通识学习导论

本课程介绍了bwin体育文科传统的学习方法, 特别关注国际社会面临的挑战, 非英语母语者. 具体的作品和主题每年可能有所不同, 但会是一年级学生通常会遇到的课程的代表. 除了, 本课程将侧重于国际学生经常遇到的学术语言和文化方面的障碍.
单位: 3
先决条件: 学生必须是暑期研习班的参加者

104年尤尼克公司: 通识学习概论

介绍bwin体育严谨的博雅学习传统, 本课程包括两个部分:一个研讨会,强调各学科作品的细读, classroom 讨论 and 写作 thesis-driven essays; and a study of topics in a particular academic discipline through lecture-based instruction, 指定阅读和讨论.
单位: 2 OR 3
先决条件: 学生必须是暑期研习班的参加者.

105年尤尼克公司: 国际学生一年级研修班

本课程是为具有国际背景的大一学生设计的,以熟悉美国的高等教育.S. 上下文. 该课程旨在支持学生在学术上向大学的最初过渡, 课外学习, 以及文化背景, 以及利用校园资源. bwin体育和跨文化交际领域的学术阅读将使学生能够将相关理论应用到他们的跨文化大学经历中. 本课程包括讲座, 讨论, 写反思, 从实践经验中学习, 最后一个项目.
单位: 3

106年尤尼克公司: LIFT:劳伦斯综合第一年过渡

上大学是我们许多人一生中最重要的投资. 本课程将帮助您通过探索学术来利用劳伦斯, 课外学习, 以及与你的兴趣和追求更大目标相关的职业机会. 整体关注:课程作业, 项目, 和反思将支持你在劳伦斯的结构中导航,同时保持你的幸福. 开放给一年级学生.
单位: 2

110年尤尼克公司: 文科学习

介绍文科传统的学习方法. 通过研究代表多个学科的作品,包括当前的选择 一年级课程 文本, 本课程为英语水平有限的学生充分参与文科学习做好准备. (本课程可以在FRST 100之前学习,不计入第一年学习要求.)
单位: 6
先决条件: 只对访问交换生和学习衔接课程的学生开放.

115年尤尼克公司: 学术英语

本课程将为非英语母语人士提供进一步发展关键学术语言技能的机会,包括:撰写和组织学术论文, 讨论策略, 倾听和记笔记的能力, 阅读和词汇发展. 其他语言方面的问题将根据需要予以解决.
单位: 3

116年尤尼克公司: 学术英语

学术英语续篇, 本课程为非英语母语人士提供额外的经验,培养书面和口头学术语言技能,并了解美国学术文化的习俗. 学生将提高用英语有效表达复杂思想的能力, 准确流畅.
单位: 3

117年尤尼克公司: 学术幸福感:实践中的成功理论

本课程旨在向学生介绍认知和情感理论,这些理论可以对大学环境中的成功产生积极影响. 整合现有的理论和循证研究,让学生学习和应用有效的策略,适用于自己的学术生活.
单位: 3

121年尤尼克公司: 阿拉伯语I

现代标准阿拉伯语简介. 在学生学会字母表和发音系统之后, 他们将会熟悉说话的基本技巧, 理解, 读写现代标准阿拉伯语. 这门课程包含了很强的文化成分,比如电影和音乐. 不开放给已完成123年尤尼克公司课程的学生.
单位: 6

122年尤尼克公司: 阿拉伯语II

初级阿拉伯语I的续篇. 学生将继续学习感知和发出阿拉伯语单词的声音的能力, 随着基本语言技能的进一步练习. 将特别强调文化部分. 不开放给已完成123年尤尼克公司或UNIC 223课程的学生.
单位: 6
先决条件: 121年尤尼克公司

123年尤尼克公司: 密集入门阿拉伯语

在这门课程中,学生将深入学习现代标准阿拉伯语, 包括一些口语表达. 学生将被介绍基本的语言技能:口语和听力, 阅读, 写作, 和文化. 本课程的主要目标是使学生能够用现代标准阿拉伯语交流日常情况, 无论是口头的还是书面的. 不适用于已修毕121年尤尼克公司或122年尤尼克公司课程的学生.
单位: 6

130年尤尼克公司: 公开演讲实习

强调理论, 技能, 以及与各种交流形式(包括仪式)相关的陈述性演讲的实践, 有说服力的, and impromptu speaking; intercultural communication; use of PowerPoint; and podcasts). 本课程将协助学生通过实践练习发展学术及专业沟通技巧, 课堂活动, 自我评价, 并复习别人的演讲.
单位: 3

135年尤尼克公司: 什么都不做

有目的地慢下来,少做点事情已经被证明可以提高创造力, 预防精疲力竭, 并提高应对压力的能力. 这个参与式课程, 由劳伦斯社区成员教授, 帮助学生培养有意无为的技能,以促进深入思考, 在文科环境中学习的基本技能. 要求:出勤和合作项目.
单位: 1

140年尤尼克公司: 个人可持续发展

这门课程提供了广泛的知识, 对生活方式影响的全面检查和反映, 健康, 对个人和社会的健康促进. 目标是讨论和研究当前的健康话题,并研究改善个人健康的方法.
单位: 3
先决条件: 二年级起立或经导师同意

153年尤尼克公司: 模仿劳伦斯设计你的生活

该课程使用设计思维来解决利用劳伦斯教育设计有意义的生活和职业这一非常现实的挑战. 这两个单元的课程提供了一个框架, 工具, 还有一个由同行和导师组成的社区,我们将通过指定的阅读来解决这些问题, 反射, 和课堂 旨在解决存在主义问题“我该怎么过我的生活”的练习?”.
单位: 2

155年尤尼克公司: 科学与技术研究导论“,

通过各种各样的文本, 课堂讨论, 还有书面和口头作业, 学生将培养对科学和技术的批判性欣赏,而不仅仅是理性支配的客观努力, 真理与效率, 而是有争议的和政治上嵌入的努力,其轨迹取决于多个用户的影响, 竞争意识形态, 以及独特的历史和社会环境.
单位: 6

160年尤尼克公司: 阿普尔顿社区的实践

我们所参与的不同的人类社区是由共享的位置所定义的, 历史, 身份, 就业, 或利益. 本课程以书面作品探讨社群的理念与实践, 电影, 以及其他资源,结合实地考察和来自校园周边社区的嘉宾演讲.
单位: 6
先决条件: Limited to students with freshman class standing; consent of instructor required for sophomores, 初中, 和老年人

161年尤尼克公司: 基于社区的学习简介

本课程介绍道德和负责任的社区参与的理论和实践方面. 核心主题包括文化谦逊, 交集, 基于资产的社区开发, 集体冲击理论, 系统思考, 以及影响评估. 通过讨论, 写反思, 演讲嘉宾, 以及观察旅行, 学生探索自己的社区参与动机,同时获得可转移的技能,以社区为基础的学习指定课程和劳伦斯其他形式的社区参与.
单位: 2

165年尤尼克公司: 数学与社区

本课程探讨数学、数学家和社区之间的关系. 学生将通过课堂丰富活动建立课堂社区. 阅读和讨论将集中于不同身份的数学家如何建立和维护专业社区. 在下半学期, 学生将通过在当地学校领导外展活动与阿普尔顿社区建立联系. 本课程欢迎所有数学背景的学生.
单位: 2

166年尤尼克公司: 社会资本与商业生涯

本课程向学生介绍“社会资本”的概念及其组成部分(e.g.、债券、 桥梁和联系). 它使学生了解社会资本如何告知网络 在商业领域的职业机会,以及个性化的网络策略如何让个人赚得更多 在工作中,更广泛地说,在生活中,有意义的联系. 此外,它提供了一个多样化的和 劳伦斯校友轮流担任竞争激烈的商业领域的导师.
单位: 2

175年尤尼克公司: 微积分预备课程

本课程为学生提供了学习/复习微积分预备课程的必要主题的机会,为在bwin体育学习微积分做准备. 单位:6
单位: 6

185年尤尼克公司: 文科的新数字工具

介绍在人文科学、STEM和社会科学中使用的数字医学. 讲座, 工作室, 实践经验将使你熟悉用于数据可视化的开源工具, 文本分析, GIS映射和元数据, 并介绍了数字媒体的信息结构和文化影响. 作业包括数字项目、演示文稿和最终作品集.
单位: 3

201年尤尼克公司: 中级过渡意大利语

复习基本的口语和沟通技巧, 阅读, 用意大利语写作. 额外选择的文本和作文将加强以前学过的材料. 重点是意大利文化. 作为课程的一部分,学生将获得视听和计算机辅助课程.
单位: 6
先决条件: UNIC 102或教员同意

203年尤尼克公司: 英国犯罪小说

这门课程将概述19世纪中期至今英国犯罪小说的发展. 授课形式为讲座/讨论课, 它还将试图利用伦敦的背景,为一些受到审查的作品提供一个实际的背景. 学生将能够发展他们的分析和写作技能, and should expect to achieve a good grasp of the characteristics of genre fiction; they should also be able to recognize the contribution that a study of these popular forms can make to developing a broader 理解 of the values and concerns of the society within which they arise.
单位: 6
先决条件: 一定是劳伦斯伦敦中心的学生吧. 二站

206年尤尼克公司: ESL:美国早稻田大学英语课程

为英语水平有限的学生设计的大学水平的学术英语入门. 学生努力提高英语口语能力, 听, 阅读, 而写作则通过对不同学科的探索.
单位: 6

207年尤尼克公司: 英语口语和听力

本课程着重培养英语听说能力. 3个或6个单位.
单位: 3 OR 6

208年尤尼克公司: 高级交际英语

本课程的重点是提高英语作为第二语言的交际能力. 除了, 它介绍了英语交际的一些组成部分和语篇的惯例.
单位: 6

209年尤尼克公司: ESL:体验式语言学习(早稻田)

在某一专业领域发展英语语言能力. 学生根据对特定英语环境的深入探索来设计和完成项目, 比如大学课程或社区志愿者网站. 如果在探索一个不同的、逐步更具挑战性的语言学习环境的基础上,课程可能会重复. 报名人数仅限于早稻田访问学生项目的学生.
单位: 3 OR 6
先决条件: 只对早稻田访问学生开放

211年尤尼克公司: 美国社会概论I(早稻田)

为有全球背景的学生介绍美国的生活和美国大学的学术生活. 学生将探索文化价值, 的态度, 以及通过正式学习形成的行为模式, 观察, 和访谈, 并通过分析他们在劳伦斯的日常生活.
单位: 2
先决条件: 只对早稻田访问学生开放

212年尤尼克公司: 美国学会简介II(早稻田)

为有全球背景的学生介绍美国的生活和美国大学的学术生活. 学生将探索文化价值, 的态度, 以及通过正式学习形成的行为模式, 观察, 和访谈, 并通过分析他们在劳伦斯的日常生活. 本学期上课五次(每隔一周).
单位: 1
先决条件: 只对早稻田访问学生开放

213年尤尼克公司: 美国社会概论III(早稻田)

为有全球背景的学生介绍美国的生活和美国大学的学术生活. 学生将探索文化价值, 的态度, 以及通过正式学习形成的行为模式, 观察, 和访谈, 并通过分析他们在劳伦斯的日常生活. 本学期上课五次(每隔一周).
单位: 1
先决条件: 只对早稻田访问学生开放

214年尤尼克公司: ESL:穿越美国小说(早稻田)

通过仔细阅读和分析美国小说, 早稻田项目的访问学生将继续提高他们的英语水平和对美国文化的理解.
单位: 6

215年尤尼克公司: ESL通过世界文学(早稻田)

早稻田的学生将通过讨论故事来培养阅读理解能力和对话能力, 诗, 和小说.
单位: 6

221年尤尼克公司: 中级阿拉伯语I

在本课程中, 学生将获得新的和更复杂的语言结构,并接触到更广泛的书面和口头文本, 这样他们才能开始说话, 阅读和写作水平提高. 将介绍精选的报纸文章和短篇故事. 文化部分将被特别强调. 不开放给已完成UNIC 223课程的学生.
单位: 6
先决条件: 122年尤尼克公司

223年尤尼克公司: 密集早期中级阿拉伯语

在密集入门阿拉伯语的基础上, 本课程将不断加强学生的现代标准阿拉伯语知识. 用阿拉伯语作为唯一的交流手段, 学生将继续学习阿拉伯语语法和句法,并通过报纸文章发现阿拉伯文化, 目的语的文学文本和当代电影作品. 不开放给已经完成122年尤尼克公司或UNIC 221课程的学生.
单位: 6
先决条件: 123年尤尼克公司

260年尤尼克公司: 英国生活与文化

这门必修课使用客座讲师, 网站访问, 小组实地考察和短期研究项目,向学生介绍伦敦和英国的当代生活. 现场参观通常包括伦敦博物馆, 帝国战争博物馆, 伦敦清真寺, 还有一场足球赛. 演讲者包括代表不同传统的宗教领袖和一对无家可归的夫妇, 等. 该课程的设计使大部分工作都在一次班会中进行, 允许学生选修多达三门选修课.
单位: 2
先决条件: 一定是去了劳伦斯伦敦中心

262年尤尼克公司: &下面的田野&发现伦敦&,年代的历史

这门跨学科的课程旨在让学生全面了解伦敦从罗马帝国边缘的定居点到21世纪“世界城市”的发展年表.“使用当代文学和视觉资源将有助于培养学生的历史想象力,并使他们能够批判性地审视历史学科本身所涉及的概念. 除了这种历史方法, 具体主题和主题的理论检查将用于探索“城市重写本”的性质,这是一个分层的结构,在这个结构中,过去永远不会被它的继任者完全抹去. 此类主题和主题的例子可能包括, 尤其, 宗教仪式、戏剧表演、移民、商业、家庭生活和政府. 伦敦中心提供.
单位: 6
先决条件: 一定是劳伦斯伦敦中心的学生吧.

264年尤尼克公司: 伦敦实习

实习计划的学生每周参加一次研讨会,并在实地研究的基础上进行, 讲座, 以及英国生活与文化课程中的讨论. 学生应该坚持每周写一份日记,记录大量的条目,批判性地反思他们在跨文化中的经历, 跨文化, 社会, 道德, 组织, 以及人际关系角度. 学生还必须完成简短的反思文章和最后的实习论文,以询问他们在课程阅读方面的经验, 研讨会上的课堂讨论和英国生活与文化课程, 以及更广泛的问题,即文科知识的视角如何塑造一个人在工作场所的经历.
单位: 6
先决条件: 一定是劳伦斯伦敦中心的学生吧.

271年尤尼克公司: Practicing 领导

本课程提供有目的的领导力发展机会, 连接人文学科, 表演艺术, 和体育. 通过领导力的学习和实践,培养学生的自省能力和成长型思维, 培养有效的沟通技巧, 并清楚地表达个人的领导哲学. 研讨会课程:主讲嘉宾, 讨论, 反思性和分析性写作, 还有一个关注现实世界领导力挑战的长期项目.
单位: 6
先决条件: 二站

361年尤尼克公司: 英国生活与文化2

这门课程是在伦敦中心度过第二个学期的学生的核心课程. 它允许学生在每周课程和独立研究的混合中探索有关现代英国生活和文化的主题, 最终的论文展示了他们对所选主题的更深层次的参与.
单位: 2
先决条件: 学生必须是在伦敦中心的第二学期. 他们必须准备好独立工作,并愿意在老师的指导下积极地为课堂做出贡献.

370年尤尼克公司: 学术研究与学术文化

这门课程将帮助参与研究项目的学生, 发展高级经验, 或者追求荣誉项目, 来定位, 理解, 评估相关领域已发表的学术资源, 并将他们对学院工作的熟悉扩大到课堂之外.
单位: 1 OR 2
先决条件: 二站

401年尤尼克公司: 同情:理论,实践,政治

过慈悲生活的道路和障碍是什么? 在公共生活中表现出同情心的尝试能成功吗? 我们如何培养一种同情自己和他人的道德? 在这个研讨会上,我们将讨论一系列学科的阅读材料, 类型, 以及精神传统. 要求包括短篇论文, 尝试更富有同情心的生活策略, 最后一个项目.
单位: 6
先决条件: 初级资格或教练同意

409年尤尼克公司: 生命的意义

研讨会课程的特色是集中阅读,并与劳伦斯和福克斯谷社区的成员就生活中的大问题进行对话:这些活动是如何工作的, 服务, 社区, 政治参与, 精神信仰和家庭使生活有意义? 生活中哪些追求比其他追求需要更多的时间和精力? 我们怎么知道我们选择了正确的道路? 学生讨论简短的论文.
单位: 6
先决条件: 初级站